【地評線】雪域時評：勞動精神代代傳中華美德千秋崇

中華民族是一個勤勞的民族，代代相傳的勤勞、節(jié)儉等優(yōu)良品質是世人對中國人的普遍評價。因為勞動，我們的祖先創(chuàng)造了中華民族偉大的歷史；因為勞動，中華文明代代相傳；因為勞動，我們正走在民族復興的康莊大道上。習近平總書記強調(diào)：“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就?！眲趧诱?，是最值得我們尊敬的。讓勞動精神代代相傳，則是我們的職責義務所在。

加強對新時代青少年們的勞動教育刻不容緩、勢在必行。隨著我國人民生活條件的改善，大部分家庭都有了較好的物質生活條件，但部分人員的勞動觀念卻越來越淡化，甚至對孩子“嬌生慣養(yǎng)”，很多孩子從小就不知參加勞動，養(yǎng)成了不愛勞動、怠于勞動的壞習慣，甚至可被稱為是“四體不勤，五谷不分”。這種現(xiàn)象，是對中華民族勤勞節(jié)儉品德的背離，是中華民族未來發(fā)展所面臨的嚴重隱患。

勞動教育要“從娃娃抓起”。要從培養(yǎng)孩子們“勞動不分貴賤”的觀念開始抓起。家長們要從小培養(yǎng)孩子們的家務勞動意識和經(jīng)驗，改變以往的“重課業(yè)輕勞動”的思想，要從小培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的思想，杜絕處處為孩子“代勞”，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的勞動觀。讓他們尊重知識，進而熱愛學習；尊重勞動，進而勤勞勇敢。如此，中華民族之勤勞美德將代代相傳。大、中、小等學校要將正確的勞動觀培養(yǎng)納入教育體系，要合理設置勞動課程，真正培養(yǎng)學生們養(yǎng)成熱愛勞動、崇尚學習勞動者的良好氛圍。

勞動可以作為評價一個人成長的重要考查坐標。我們要不斷完善勞動教育的相關評價機制。真正將勞動能力和優(yōu)良品德納入學生評價體系，作為上一級學校招生、用人單位招聘的一個指標來抓。用“硬”的指標推動勞動教育的普及，真正培養(yǎng)社會主義的合格建設者和接班人。

勞動是一個人也是一個社會進步的階梯。追憶我們的歷史，我們發(fā)現(xiàn)，中華民族正是因為具有勤勞、奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，才能勇立于歷史的大風大浪中。我們的幸福生活離不開全社會各個行業(yè)人員的辛勤勞動，熱愛勞動是每個公民的應有之義，我們也應將熱愛勞動的“基因”傳導到下一代。勞動的接力棒已傳導到我們這一代人手中，我們也有義務交棒給下一代。讓我們一起行動起來讓勞動精神代代相傳，讓中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

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